Die Entstehung unserer Schule
Vor 1990 gab es hier keine staatlichen Bildungsangebote für geistig und körperlich schwer- und schwerstbehinderte Kinder und Jugendliche in der Region. Nur durch den außerordentlichen Einsatz engagierter Eltern, Angehöriger und Fachkräfte gelang es, erste Bildungs- und Förderangebote aufzubauen.
Die Entwicklung begann mit einer "Tagesstätte für schulbildungsunfähige, aber förderungsfähige Kinder und Jugendliche". Diese bot den damals oft ausgegrenzten Kindern einen Ort, an dem ihre Fähigkeiten wahrgenommen und gefördert wurden.
1991 wurde daraus die "Schule für Geistigbehinderte", wodurch erstmals allen Kindern und Jugendlichen dieser Förderbedarfsgruppe – unabhängig vom Grad ihrer Behinderung – ein Schulbesuch ermöglicht wurde.
In den folgenden Jahren entwickelte sich die Einrichtung kontinuierlich weiter. Unterricht, Therapie und pädagogische Förderung wurden systematisch darauf ausgerichtet, die individuellen Potenziale jedes Einzelnen auszuschöpfen. Diese Phase war geprägt von großen Fortschritten, aber auch Herausforderungen – stets mit dem Ziel, die Lernenden in ihrer persönlichen Entwicklung bestmöglich zu begleiten.
Die Entwicklung begann mit einer "Tagesstätte für schulbildungsunfähige, aber förderungsfähige Kinder und Jugendliche". Diese bot den damals oft ausgegrenzten Kindern einen Ort, an dem ihre Fähigkeiten wahrgenommen und gefördert wurden.
1991 wurde daraus die "Schule für Geistigbehinderte", wodurch erstmals allen Kindern und Jugendlichen dieser Förderbedarfsgruppe – unabhängig vom Grad ihrer Behinderung – ein Schulbesuch ermöglicht wurde.
In den folgenden Jahren entwickelte sich die Einrichtung kontinuierlich weiter. Unterricht, Therapie und pädagogische Förderung wurden systematisch darauf ausgerichtet, die individuellen Potenziale jedes Einzelnen auszuschöpfen. Diese Phase war geprägt von großen Fortschritten, aber auch Herausforderungen – stets mit dem Ziel, die Lernenden in ihrer persönlichen Entwicklung bestmöglich zu begleiten.
Mit der Zeit wurde immer deutlicher, dass der ursprüngliche Name „Schule für Geistigbehinderte“ nicht mehr die Vielfalt der Aufgaben, die pädagogische Haltung und die Potenziale der Schülerinnen und Schüler angemessen widerspiegelte. Zugleich haben sich die Bedürfnisse und Entwicklungsmöglichkeiten der Kinder und Jugendlichen stark verändert.
Deshalb entschied man sich, der Schule einen neuen Namen zu geben: "SINE-CURA-Schule" – aus dem Lateinischen für "ohne Sorge". Dieser Name steht für einen Ort, an dem Lernen nicht von Einschränkungen bestimmt wird, sondern von Unbeschwertheit, Zufriedenheit und dem Vertrauen in die Lernfähigkeit jedes Einzelnen.Unter dem Leitgedanken "SINE-CURA – sorglos lernen" schafft die Schule weiterhin eine Atmosphäre, in der sich Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichsten Förderbedarfen angenommen fühlen und stressfrei lernen können.